Месячник педагогического мастерства в ГДОУ ЛНР "Ясли-сад № 15 "Спутник"

На основании приказа Управления образования АГС и СР ЛНР № 81 от 26.02.2021г. и приказа по ГДОУ ЛНР «Ясли-сад № 15 «Спутник» № 52 от 26.02.2021г. «О проведении месячника педагогического мастерства», а также в соответствии с годовым планом ДОУ в период с 01.03.2021 по 31.03.2021 согласно плану мероприятий был проведен месячник педагогического мастерства.

В рамках месячника педагоги ДОУ подготовили и провели открытые мероприятия с целью повышения уровня педагогического мастерства педагогических работников.

Задачи:

- создание условий для демонстрации и публичного представления уровня профессионализма педагогов дошкольного учреждения;

- поиск педагогических идей по совершенствованию методического обеспечения воспитательного и образовательного процесса в дошкольном учреждении;

- стимулирование педагогов дошкольного учреждения к работе по повышению профессионального мастерства;

- активизация творческой позиции и инициативы педагогов дошкольного учреждения, помощь в раскрытии их творческого потенциала;

- актуализация и формирование умений, характеризующих деятельность современного педагога: умения анализировать, обобщать, представлять свои идеи и опыт педагогической деятельности, коммуникативных и исследовательских умений;

- развитие форм профессионального общения педагогов дошкольного учреждения и расширение его диапазона;

- формирование методической коллекции инновационного педагогического опыта для его использования во внешнем представлении дошкольного учреждения.

Педагогический коллектив нашего детского сада целенаправленно и планомерно работает над повышением качества образования через обновление его содержания, внедрение современных технологий, которые способствуют созданию благоприятных условий для самореализации участников воспитательного и образовательного процесса. Одной из таких эффективных форм работы является месячник педагогического мастерства.

В рамках месячника проходили открытые просмотры непосредственной образовательной деятельности, сюжетно-ролевых игр, развлечений; организованы фотовыставки и консультации для родителей, мастер-классы для педагогов, презентация опыта работы педагогов первой квалификационной категории. Мероприятия проходили в нетрадиционных формах с использованием игровых приёмов, информационно-коммуникативных технологий, яркой наглядности, нетрадиционных техник лепки, аппликации и рисования.

Подведение итогов месячника педагогического мастерства в ДОУ было проведено по окончании последнего из запланированных мероприятий на административном совещании. По итогам педагогического мастерства определили наиболее интересные с методической точки зрения непосредственно образовательные деятельности: сенсорика в 1-й младшей группе "Пришла весна, пришла красна" (Чудакова О.М.), лепка в 1-й младшей группе "Бабочка-красавица" (Тендитная М.А.), ФЦКМ во 2-й младшей группе "Герои народных сказок" - театрализованное (Брежнева В.А.), рисование в нетрадиционной технике во 2-й младшей группе "Маленький ежик, ни головы, ни ножек" (Чеботарь О.И.), ФЭМП в средней группе "Путешествие по сказке "Маша и медведь" (Мацик М.А.), лепка в средней группе "Цветок фиалки" (Богородь Ю.С.), занятие по развитию лексико-грамматического строя речи в средней группе "Весна" (Сиваш Л.В.), коррекционно-развивающее занятие "Праздник радости" (Тубалец С.А.). Содержательными и значимыми были определены следующие мероприятия: мастер-класс для воспитателей "Палочки Кюизенера как дидактическое средство интеллектуального развития" (Брежнева В.А.), фотовыставка "Праздник наших мам и бабушек" (Чеботарь О.И.), мастер-класс для педагогов "Использование приемов дермолексии и литотерапии на логопедических занятиях" (Сальникова О.А.), презентация опыта работы "Формирование графомоторных навыков у старших дошкольников" (Минкевич Е.С.).

Выводы и предложения:

1. Продолжать использовать эффективное сочетание в профессиональной деятельности инновационный и традиционный опыт.

2. Учитывать при оценивании индивидуальность, своеобразие и оригинальность творческого самовыражения педагога и воспитанников.

3. Продолжить работу всех педагогов над развитием педагогического артистизма, коммуникативных способностей, повышения культурного уровня педагога, способности публично демонстрировать свой опыт.